Królewna Śnieżka - bajka dla przedszkolaków przygotowana przez rodziców z Przedszkola Sióstr Świętej Jadwigi w Wieruszowie na zakończenie roku przedszkolnego 2018/2019

Czerwony Kapturek - bajka dla przedszkolaków przygotowana przez rodziców z Przedszkola Sióstr Świętej Jadwigi w Wieruszowie na zakończenie roku przedszkolnego 2016/2017

Kopciuszek - bajka dla przedszkolaków przygotowana przez rodziców z Przedszkola Sióstr Świętej Jadwigi w Wieruszowie na zakończenie roku przedszkolnego 2017/2018

Pasowanie Na Przedszkolaka 2017

Filmiki z Pasowania

https://youtu.be/GIdD1GePHDE

https://youtu.be/0lcoCNUy-CA

             …Św. Jadwigo powiedz proszę                                    

              jak Miłosierdziem rysować życia szlak,

              jak się pochylić nad głodnym bosym

              jak pragnącemu wody dać

             Ty dobrze wiesz że by rozdawać

             trzeba samemu najpierw mieć

             być pełnym Boga w jedności z Matką

            krzyża ramiona z innymi nieść

            naucz głoszenia Ewangelii

            przez prostą pracę czystych rąk

            pokaż jak w sercu co się bieli

            odbijać prawdę nieba zrąb

            uklęknij z nami do pacierza

           dotknij myślami trudnych chwil

           niech serce nasze Mu zawierza                                                                          

           i śpiewa uwielbienia hymn…

                                                                                                                     ( s. Maria Handerska)            

Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania:

Wszystkie dzieci sa autentycznie zaangażowane w zajecia prowadzone w przedszkolu, śmiało i odważnie wchodzą w relacje z innymi dziecmi oraz dorosłymi. Było to widoczne podczas obserwacji zajęć, obserwacji przedszkola, swobodnych rozmów z dziećmi, wywiadu z dziećmi poobserwacji zajęć oraz wynikało z wywiadu z rodzicami, partnerami przedszkola, nauczycielkami i pracownikami niepedagogicznymi. Stwarzane przez nauczycielki sytuacje dydaktyczne,zachecajace dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności, obserwowana podczas zajęć samodzielność dzieci i wskazywanie przez rodziców w wywiadzie na dużaą aktywność i wykorzystywanie pomysłowości ich dzieci przez nauczycielki, pozwalają na stwierdzenie o spełnieniu kryterium powszechności zaangażowania dzieci. Dzieci sa wdrażane do samodzielności przez nauczycielki różnorodnymi sposobami we współdziałaniu z pracownikami niepedagogicznymi oraz rodzicami. Same dzieci podczas swobodnej rozmowy dużo powiedziały o swoich samodzielnych działaniach, nazywały czynności, które same wykonują lub zgłaszają chetnie do wykonania, były ze swojej samodzielności bardzo dumne. Obserwacje zajęć potwierdziły wypowiedzi dzieci oraz dyrektora i pracowników niepedagogicznych. Wyniki badań wskazują na spełnienie kryterium powszechności działań nauczycielek, które systematycznie i systemowo wdrażają dzieci do samodzielności. Nauczycielki sa otwarte na inicjatywy dzieci, wspierają je, umożliwiają dzieciom zgłaszanie własnych pomysłów. Sprawy dzieci sa ważne dla kadry pedagogicznej i dlatego wykorzystują każdy sygnał kreatywności i samodzielności dziecka, podtrzymują jego inicjatywy, co zgodne jest z koncepcją i zasadami pracy pedagogicznej Przedszkola. Dzieci chetnie i z dużym zaangażowaniem uczestniczą w działaniach na rzecz środowiska lokalnego, m.in. w przedstawieniach dla innych przedszkolaków, jasełkach, korowodach "Bal wszystkich Swietych", "Orszak Trzech Króli", akcjach charytatywnych, konkursach, przegladach, festiwalach. Dyplomy i wyróżnienia oraz prace dzieci sa eksponowane na terenie Przedszkola oraz na stronie internetowej.

Wnioski i rekomendacje zwiazane z procesami wspomagania rozwoju i edukacji dzieci sa adekwatne do wyników ewaluacji wewnętrznej, a ich treść świadczy o tym, że służą one podnoszeniu jakości procesów edukacyjnych. Nauczyciele planują i podejmują działania edukacyjne i wychowawcze z uwzględnieniem wyników ewaluacji wewnętrznej - ich zakres obejmujacy wiele aspektów funkcjonowania przedszkola i tematyka dowodzą systemowego charakteru tych działań. W przedszkolu monitoruje się działania podejmowane na podstawie wniosków z ewaluacji wewnętrznej korzystając m.in. z obserwacji zajęc, analizy wytworów dzieci i konsultacji z rodzicami, co wskazuje na systemowy charakter monitorowania. Przykłady skuteczności wypracowanych na tej podstawie wniosków ze szczególnym uwzględnieniem wzmocnienia kreatywności dzieci i wiary we własne możliwości dowodzą ich użyteczności. Znajomość wśród nauczycieli przedszkola wyników badań zewnętrznych, jest powszechna. Wyniki badań zewnętrznych w sposób istotny wpływają na planowanie działań nauczycieli, dotyczących warsztatu pracy nauczycieli, pracy wychowawczej, rozwijania zdolności dzieci. Przedszkole gromadzi i wykorzystuje informacje dotyczące dzieci, które zakończyły wychowanie przedszkolne za pomocą miedzy innymi: przygotowanych ankiet dla nauczycieli klas I do których uczeszczaja wychowankowie, rozmów z dyrektorami i nauczycielami szkół podstawowych, do których uczeszczaja absolwenci, rozmów z rodzicami, opiekunami, absolwentami odwiedzajacymi przedszkole. Przedszkole osiąga w tym wymaganiu poziom wysoki.

Pełny Raport:

raport_z_ewaluacji_zewnetrznej_2017_47404.pdf

Dziekujemy wszystkim biorącym udział e Ewaluacji (Partnerom, Rodzicom, Przedszkolakom, Pracownikom Przedszkola) a w sposób szczególny naszym Paniom Wizytatorkom Pani Hannie Banach i Pani Alicji Rusin.